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课题研究促教学 创新课程助“双减”

​近日,中国教育学会重点课题“促进学生思考力提升的数学思维实验室建设研究”教学实践交流会在课题实验校——南昌市广南学校举行。120多名小学数学教师和学生家长现场观摩。 会上,南昌市…

​近日,中国教育学会重点课题“促进学生思考力提升的数学思维实验室建设研究”教学实践交流会在课题实验校——南昌市广南学校举行。120多名小学数学教师和学生家长现场观摩。

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会上,南昌市广南学校刘静老师展示了《破解密码》数学思考力课程。这是一堂别开生面、打破传统数学教学的游戏课程。整堂课充满游戏力、思考力,带给现场教师与家长全新的思考与启发,真实演绎了如何通过提升课堂思维含量来提高课堂教学效率。

张春莉 北师大课程与教学研究院院长

课题负责人、北师大课程与教学研究院院长张春莉作“课题研究促教学,创新课程助“双减”主题讲座,围绕如何创新课后服务内容,发挥“课后服务”作用,推进家校共育;如何激发孩子学习兴趣与热情,产生学习内生动力,催长核心素养和科学精神;如何发挥课题引领常态化教学作用,提升教师科研与教学能力,促进学生从思维外壳到思维品质全面提升,与大家进行深入交流。

今年5月南昌市广南学校将思考力课程作为课后服务内容安排进社团课,目前已开一二年级基础班,受到孩子和家长很高的评价。

邓淑萍校长在最后的总结中强调:

我相信在这种思考力课程的培训下,我们的孩子一定会培养出独特的、个性的思维模式。而且更主要是培养一种优秀的思维品质,提升孩子对学习的兴趣,提升他的学习效率。

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作者: 大众教育网

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