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2020年中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，要求把美育纳入人才培养全过程。高校图书馆长期承担美育职能，但活动多在馆内展厅、报告厅举行，需要师生“专程前来”，客观上抬高了参与门槛。如何让美育从馆舍走向校园公共空间，扩大触达面，是值得思考的问题。
一、门前广场：把活动搬到师生必经之路上
2026 年 10 月 14 日，沈阳化工大学图书馆联合人文艺术学院（美育教育中心），将非遗文化展设在图书馆门前广场。12 位非遗传承人现场展演核雕、刻瓷、绳结、满族刺绣等 12 项技艺，活动不设展柜、不设围栏，免费面向全校师生开放。与馆内展览不同，广场是师生通行的必经之地，路过的学生可随时驻足、随时提问、随时上手体验。空间的转换意味着参与方式的转换 —— 从 “特意预约来看展” 变成 “路过就停下来试一试”，参与的心理成本和时间成本都显著降低。
二、从“到馆服务”到“校园公共服务”
这场活动由沈阳化工大学图书馆联合人文艺术学院（美育教育中心）主办，辽版高校联盟、兴华非遗协办，并非单一部门的封闭运作。活动设在开放广场，使图书馆美育不再只服务于进馆读者，而是面向全体师生的公共文化服务。对校园中那些不常走进图书馆的学生而言，广场上的展演恰恰是他们接触非遗、走近传统技艺的第一现场。
让美育走出馆舍，关键不在于场地大小，而在于是否把活动放到师生日常的动线之中。门前广场的实践说明，图书馆完全有能力利用开放空间，把美育送到读者“面前”，而非等读者上门。（杨梦真，沈阳化工大学图书馆）
